Ngữ văn lớp 12
Chủ đề 2 · Học kỳ 1 ⭐ Hay ra thi tốt nghiệp

Những thế giới thơ

Đọc hiểu một bài thơ lạ như trong phòng thi: nhận ra thể thơ, nhân vật trữ tình, mạch cảm xúc, hình ảnh tượng trưng; nêu đúng tác dụng của nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ, đối; viết được đoạn 200 chữ và bài 600 chữ.

Ứng với SGK Kết nối tri thức: B2

⚡ Nhớ nhanh

  • 1Mỗi bài thơ là một thế giới riêng: có không gian, thời gian, hình ảnh và giọng điệu của riêng nó. Đọc thơ là bước vào thế giới ấy.
  • 2Đọc bài thơ lạ, hỏi đủ 4 câu: thể thơ gì · ai đang nói, nói với ai (nhân vật trữ tình) · cảm xúc đi thế nào (mạch cảm xúc) · hình ảnh nào là chìa khoá.
  • 3Ba "thế giới" của bài: cổ điển (Đường luật, đề tài cao cả, điển cố, đối chỉnh — "Cảm hoài") · lãng mạn (cảm xúc mạnh, cái phi thường, tương phản — "Tây Tiến") · tượng trưng, siêu thực (hình ảnh lạ, thực – ảo đan nhau — "Đàn ghi ta của Lor-ca"): đọc theo nghĩa biểu tượng, không đọc từng chữ.
  • 4Nhân hoá: vật, cảnh có hồn người. Ẩn dụ: gọi tên này thay tên kia, giấu vế so sánh. Điệp ngữ: lặp từ, lặp khuôn câu để dồn nhịp. Đối: hai vế cân nhau về từ loại, ý.
  • 5Câu "nêu tác dụng" trả lời đủ 3 tầng: gọi tên + chỉ ra → tác dụng nội dung (làm rõ cảm xúc, hình ảnh gì) → tác dụng biểu đạt (nhịp, nhạc, giọng điệu).
  • 6Đề thi: đọc hiểu 4 điểm (thơ rất hay ra, văn bản ngoài SGK) · đoạn ~200 chữ 2 điểm (thường phân tích một đoạn thơ) · bài ~600 chữ 4 điểm.

📚 Đọc cùng sách

Mở SGK đọc từng văn bản; trang này đi cùng bạn trước, trong và sau khi đọc.

Cảm hoài (Nỗi lòng)

Đặng Dung (Nguyễn Khắc Phi dịch thơ) · Thơ chữ Hán, thất ngôn bát cú Đường luật — tác phẩm duy nhất còn lại của Đặng Dung, vị tướng theo vua Trùng Quang (Trần Quý Khoáng) đánh quân Minh, tuẫn tiết năm 1414. SGK in phiên âm, dịch nghĩa và bản dịch thơ của Nguyễn Khắc Phi.

Bản dịch có bản quyền 📖 Bạn đọc bản dịch trong SGK — trang này chỉ tóm tắt và đặt câu hỏi.

1 · Trước khi đọc — nghĩ một chút, không có đáp án đúng sai

  • 🤔 Có những thất bại khiến người đời không chỉ thương mà còn kính phục. Theo bạn, điều gì làm nên một thất bại như thế?

2 · Trong khi đọc — mở sách, tìm đúng chỗ rồi mới xem gợi ý

  1. 📍 Hai câu đề

    Nhân vật trữ tình đặt mình giữa thời gian và không gian thế nào? Ông phản ứng ra sao?

  2. 📍 Hai câu thực

    Hai câu này đối nhau thế nào? Điển "đồ điếu" (người bán thịt, kẻ câu cá) nói gì về "thời" và "vận"?

  3. 📍 Hai câu luận

    Các biểu tượng "xoay trục đất", "rửa binh khí", "kéo sông Ngân" nói lên khát vọng gì? Vì sao chưa thành?

  4. 📍 Hai câu kết

    Hình ảnh mài gươm Long Tuyền dưới trăng cho thấy điều gì về nhân vật trữ tình?

3 · Đọc xong

Tóm tắt và câu hỏi hiểu sâu mở sau khi bạn đọc xong — để bạn tự hiểu trước, rồi mới so.

Trang không chép văn bản, câu hỏi hay chú thích của SGK. Tóm tắt và câu hỏi do Học liệu STEAM soạn.

🎮 Chơi mà hiểu

Kéo từng hình ảnh tô đậm trong bài thơ vào ô Bi, Tráng hay Mộng. Đúng thì thẻ lật ra "thấy gì — gợi gì", thanh "giọng thơ" pha dần thành bi tráng, lãng mạn.

🎼 "Qua đèo" — thơ bảy chữ do Học liệu STEAM viết để luyện, nhân vật hư cấu

Vách đá chọc trời mây lưng chừng,

Đoàn quân hát lấn tiếng thác reo.

Có người nằm lại lưng đèo vắng,

Tấm áo sờn vai đắp thay chăn.

Đêm bản bập bùng hoa đuốc đỏ,

Tiếng khèn ai gọi giấc mơ xanh.

Thác réo một hồi như kèn tiễn,

Người đi không ngoảnh, núi còn nghe.

Giọng thơ: Chưa rõ

🕯️ Bi: 0⛰️ Tráng: 0🌙 Mộng: 0

🕯️ Bi · Đau thương, mất mát

⛰️ Tráng · Hùng, khoẻ, quyết

🌙 Mộng · Lãng mạn, mơ mộng

Kéo từng hình ảnh (hoặc chạm rồi chạm ô) — nó gợi nỗi đau, khí thế hay giấc mơ?

Đã xếp 0/7 hình ảnh

1 🎼 Đọc hiểu một bài thơ lạ

Cần nhớ

  • ✦Nhân vật trữ tình là người đang bày tỏ cảm xúc trong bài — có khi là tác giả, có khi là một "tôi", "anh", "em" được hư cấu. Đề hỏi "nhân vật trữ tình" thì nói ai, ở đâu, cảm xúc gì.
  • ✦Mạch cảm xúc là đường đi của cảm xúc qua từng khổ: bắt đầu từ đâu, chuyển thế nào, kết lại ra sao. Tìm từ chỉ cảm xúc và chỗ "đổi giọng".
  • ✦Hình ảnh tượng trưng mang nghĩa vượt khỏi chính nó (tiếng đàn = nghệ thuật, mài gươm = ý chí). Gặp hình ảnh lạ, hỏi: nó đứng thay cho điều gì?
  • ✦Thể thơ quyết định nhịp: Đường luật có đối, niêm, luật bằng trắc; thơ bảy chữ hiện đại thường ngắt 43, 2/2/3; thơ tự do không cố định số chữ, nhịp theo cảm xúc.

Bốn câu hỏi khi gặp bài thơ lạ

HỏiTìm ở đâuVí dụ ("Tây Tiến")
Thể thơ gì?Số chữ mỗi dòng, cách gieo vần, có đối khôngThơ bảy chữ, nhịp biến hoá
Ai nói, nói với ai?Đại từ, lời gọi, lời hỏiNgười lính cũ gọi đoàn quân "Tây Tiến ơi"
Cảm xúc đi thế nào?Từ ngữ cảm xúc, chỗ đổi giọng giữa các đoạnNhớ chơi vơi → mơ màng → bi tráng → thề gắn bó
Hình ảnh chìa khoá?Hình ảnh lặp lại, nhan đề, câu kếtSông Mã: mở bài là nỗi nhớ, đoạn 3 là khúc độc hành tiễn đưa

Dạng bài

Xác định mạch cảm xúc của bài thơ

  1. 1 Chia bài theo khổ/đoạn; mỗi đoạn tóm một cảm xúc bằng 2–3 chữ (nhớ, xót, tự hào…).
  2. 2 Tìm chỗ chuyển: từ nối, đổi không gian – thời gian, đổi giọng (dữ dội → mơ màng).
  3. 3 Nối thành một đường: "từ … đến … rồi …".
  4. 4 Nêu cảm xúc chủ đạo bao trùm cả bài.

⚠️ Bẫy hay gặp: Liệt kê nội dung từng khổ ("khổ 1 tả…, khổ 2 tả…") mà không gọi tên cảm xúc. Đề hỏi mạch cảm xúc thì mỗi chặng phải có một từ chỉ cảm xúc.

🗡️
Làm mẫu

Trình bày mạch cảm xúc của bài "Cảm hoài".

Hướng dẫn giải

Thử tự giải trước nhé!

2 🔁 Tác dụng của một số biện pháp tu từ trong thơ

Cần nhớ

  • ✦Nhân hoá: gán cho vật, cảnh hành động, tính cách, cảm xúc của người ⇒ thiên nhiên có hồn, gần gũi, hoặc dữ dội, đầy đe doạ như một sinh thể.
  • ✦Ẩn dụ: gọi sự vật này bằng tên sự vật khác có nét giống nhau, không có từ so sánh ⇒ lời thơ hàm súc, người đọc phải tự giải mã. Khác so sánh ở chỗ vế được so sánh bị giấu đi.
  • ✦Điệp ngữ (điệp từ, điệp cấu trúc): lặp lại từ ngữ, khuôn câu ⇒ nhấn mạnh, dồn nhịp, tạo nhạc tính, làm cảm xúc dâng lên.
  • ✦Đối: hai vế cân nhau về số chữ, từ loại, ý (cùng chiều hoặc ngược chiều) ⇒ cân xứng, trang trọng, làm nổi bật sự tương đồng hay tương phản. Bắt buộc ở hai cặp câu giữa thơ thất ngôn bát cú; thơ hiện đại vẫn dùng, có khi đối ngay trong một câu.
  • ✦Trong thơ, tác dụng luôn có tầng âm hưởng: nhịp (dồn dập, chậm, cân đối), giọng (da diết, hùng tráng, thủ thỉ). Nhớ nói tầng này — đó là chỗ phân biệt bài làm khá và bài làm trung bình.
🌿 Nhân hoá

"Con đường làng thức dậy, / dụi mắt trong sương sớm." — con đường như người vừa ngủ dậy: cảnh quê bình yên, thân thuộc. (thơ do site viết)

🔥 Ẩn dụ

"Suốt mùa đông, bàn tay mẹ / thắp lửa cho con dọc đường." — "thắp lửa" là truyền hơi ấm, niềm tin; không có từ "như". (thơ do site viết)

🔁 Điệp ngữ

"Nhớ con dốc ngược mây giăng, / Nhớ đêm bếp lửa, nhớ trăng đầu ngàn." — lặp "nhớ": nỗi nhớ dồn dập, trải khắp. (thơ do site viết)

⚖️ Đối

"Sáng đi dưới nắng đồng vàng, / Chiều về trong gió núi xanh." — đi/về, nắng/gió, vàng/xanh: một ngày trọn vẹn, nhịp cân đối. (thơ do site viết)

Dạng bài

Trả lời câu "Nêu tác dụng của biện pháp tu từ" trong thơ

  1. 1 Gọi tên biện pháp, trích từ ngữ thể hiện (ngắn, trong ngoặc kép).
  2. 2 Tác dụng nội dung: làm nổi bật hình ảnh / cảm xúc gì của nhân vật trữ tình.
  3. 3 Tác dụng biểu đạt: nhịp thơ, âm hưởng (cân đối, trang trọng, dồn dập, da diết…), hình ảnh sinh động ở chỗ nào.
  4. 4 (Nếu kịp) Thái độ, tình cảm của tác giả.

⚠️ Bẫy hay gặp: Viết "làm câu thơ sinh động, hấp dẫn, tạo nhịp điệu" cho mọi biện pháp. Phải nói sinh động ở hình ảnh nào, nhịp thế nào (cân đối, dồn dập, chậm buồn) và hợp với cảm xúc gì.

🌿
Làm mẫu

Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong hai câu: "Con sông nhỏ ôm làng vào giấc ngủ, / Lặng lẽ hát ru suốt cả đêm dài." (thơ do site viết)

Hướng dẫn giải

Thử tự giải trước nhé!

3 ⚖️ Viết: so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ

Dạng bài

Dàn ý bài so sánh hai bài thơ

  1. 1 Mở bài: giới thiệu hai bài thơ và điểm gặp nhau (cùng đề tài, cùng hình tượng, cùng cảm hứng).
  2. 2 Thân bài: 2–3 tiêu chí (hình tượng, cảm xúc, giọng điệu, thể thơ – ngôn ngữ), mỗi tiêu chí nói cả hai bài, có câu thơ dẫn chứng.
  3. 3 Lí giải: thời đại, hoàn cảnh sáng tác, phong cách tác giả.
  4. 4 Đánh giá + kết: nét riêng làm nên giá trị mỗi bài.

⚠️ Bẫy hay gặp: So sánh vụn ("bài A có 8 câu, bài B có nhiều đoạn"). Tiêu chí phải gắn với ý nghĩa: cùng chất bi tráng nhưng một bên là tâm sự riêng, một bên là nỗi nhớ chung.

Ví dụ: so sánh theo tiêu chí

Tiêu chí"Cảm hoài""Tây Tiến"
Hình tượngNgười anh hùng lỡ vận, tuổi giàĐoàn quân người lính trẻ
Cảm xúcDay dứt, cay đắng mà vẫn quyếtNhớ thương, tự hào, bi tráng
Giọng điệu – thể thơTrầm uất; Đường luật chữ Hán, nhiều điển cốHào hoa, biến hoá; thơ bảy chữ hiện đại

4 📝 Ra phòng thi: đoạn 200 chữ, bài 600 chữ

Dạng bài

Đoạn văn khoảng 200 chữ phân tích một đoạn thơ (2 điểm)

  1. 1 Câu chủ đề: đoạn thơ nói cảm xúc gì, bằng nét nghệ thuật nổi bật nào.
  2. 2 Đi theo mạch: 2–3 ý, mỗi ý trích một hình ảnh/câu thơ và nói nó gợi gì.
  3. 3 Một câu về nghệ thuật: thể thơ, nhịp, biện pháp tu từ — gắn với cảm xúc.
  4. 4 Câu kết: đánh giá ngắn hoặc điều đoạn thơ để lại cho bạn.

⚠️ Bẫy hay gặp: Diễn xuôi câu thơ ("câu này nói là…") mà không phân tích cách nói. Mỗi trích dẫn phải đi kèm một chữ "gợi", "cho thấy", "làm nổi bật".

Dạng bài

Bài nghị luận xã hội khoảng 600 chữ (4 điểm)

  1. 1 Mở bài: dẫn vào vấn đề (có thể từ chính bài thơ đọc hiểu), nêu ý kiến của bạn.
  2. 2 Giải thích khái niệm then chốt.
  3. 3 2–3 luận điểm, mỗi luận điểm: lí lẽ + một dẫn chứng thật, cụ thể.
  4. 4 Ý kiến trái chiều + phản bác.
  5. 5 Bài học, hành động của bản thân; kết bài.

⚠️ Bẫy hay gặp: Lấy câu thơ ra làm "dẫn chứng đời sống" cho cả bài 600 chữ. Văn bản đọc hiểu chỉ là cái cớ mở bài — thân bài cần dẫn chứng từ đời thật.

Chia 120 phút

  • ✦Đọc hiểu: ~35 phút (đọc thơ hai lần: lần một nghe nhạc, lần hai gạch hình ảnh).
  • ✦Đoạn 200 chữ: ~25 phút.
  • ✦Bài 600 chữ: ~55 phút.
  • ✦Soát lỗi: 5 phút — trích thơ đúng chữ, đúng dấu.

✏️ Luyện tập

Làm xong mỗi nhóm bấm Kiểm tra. Câu sai có lời giải ngắn và nút quay lại phần kiến thức.

🎼

Đọc hiểu thơ

  1. 1
    Nhận biết

    "Tây Tiến" của Quang Dũng viết theo thể thơ nào?

  2. 2
    Nhận biết

    Nguyên tác "Cảm hoài" của Đặng Dung thuộc thể thơ nào?

  3. 3
    Thông hiểu

    Cảm hứng bao trùm "Tây Tiến" là gì?

  4. 4
    Thông hiểu

    Trong "Đàn ghi ta của Lor-ca", hình ảnh tiếng đàn chủ yếu tượng trưng cho điều gì?

  5. 5
    Thông hiểu

    Đúng hay sai về đọc thơ?

    a)Nhân vật trữ tình luôn chính là tác giả.

    b)Thơ tượng trưng – siêu thực cần đọc hình ảnh theo nghĩa biểu tượng, không đọc từng chữ theo nghĩa đen.

    c)Đọc thơ chỉ cần hiểu nghĩa từng câu, không cần để ý nhịp, vần.

    d)Nhan đề có thể là chìa khoá để đọc cả bài thơ.

  6. 6
    Thông hiểu

    Xếp các đoạn của "Tây Tiến" theo mạch cảm xúc.

    Thứ tự của em: — bấm lần lượt —

  7. 7

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Trong khoảng 5–7 câu, giải thích vì sao cái chết của người lính trong "Tây Tiến" được nói tới mà không gây cảm giác bi luỵ.

    0 chữ / tối thiểu 60
🔁

Biện pháp tu từ trong thơ

  1. 1
    Nhận biết

    "Con đường làng thức dậy, / dụi mắt trong sương sớm." (thơ do site viết) dùng biện pháp tu từ nào là chính?

  2. 2
    Nhận biết Chọn các từ được lặp lại (điệp ngữ) trong câu thơ (do site viết).

    , , .

  3. 3
    Thông hiểu

    "Suốt mùa đông, bàn tay mẹ / thắp lửa cho con dọc đường." (thơ do site viết) — "thắp lửa" là ẩn dụ cho điều gì?

  4. 4
    Thông hiểu

    Điệp "nhớ… nhớ… nhớ" trong câu thơ trên chủ yếu có tác dụng gì?

  5. 5
    Thông hiểu

    Đúng hay sai?

    a)Trong thất ngôn bát cú Đường luật, hai cặp câu giữa (thực, luận) thường đối nhau.

    b)Ẩn dụ và so sánh giống hệt nhau: đều phải có từ "như", "là".

    c)Nhân hoá có thể làm thiên nhiên hiện ra dữ dội, đáng sợ chứ không chỉ hiền hoà.

    d)Đối chỉ có ở thơ trung đại, thơ hiện đại không dùng.

  6. 6
    Vận dụng

    Đề: "Nêu tác dụng của phép đối trong câu: Sáng đi dưới nắng đồng vàng, / Chiều về trong gió núi xanh." Câu trả lời nào ĐỦ ý nhất?

  7. 7

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Tự viết 2 câu thơ (hoặc câu văn giàu nhịp) về một cảnh ở nơi bạn sống, có dùng nhân hoá HOẶC ẩn dụ. Rồi viết 2–3 câu nêu tác dụng theo đủ 3 tầng.

    0 chữ
⚖️

So sánh hai bài thơ

  1. 1
    Thông hiểu

    Điểm gặp nhau hợp lí nhất để so sánh "Cảm hoài" và "Tây Tiến" là gì?

  2. 2
    Thông hiểu

    Nhận xét nào nói đúng điểm KHÁC giữa hai bài?

  3. 3

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Viết 4–6 câu so sánh cách hai bài thơ "Tây Tiến" và "Đàn ghi ta của Lor-ca" nói về điều còn lại sau cái chết.

    0 chữ / tối thiểu 50
📝

Viết theo đề thi

  1. 1
    Thông hiểu

    Câu chủ đề nào tốt nhất cho đoạn văn phân tích hai câu kết "Cảm hoài"?

  2. 2
    Thông hiểu

    Lỗi nào hay bị trừ điểm nhất khi viết đoạn phân tích thơ?

  3. 3

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Viết đoạn văn khoảng 200 chữ phân tích hai câu kết bài "Cảm hoài": "Quốc thù chưa trả đầu sao bạc, / Bao độ mài gươm ánh nguyệt tà." (Nguyễn Khắc Phi dịch)

    0 chữ / tối thiểu 170

📄 Luyện văn bản mới · kiểu đề tốt nghiệp

Đề Ngữ văn (120 phút) có đọc hiểu 4 điểm trên một văn bản ngoài SGK, một đoạn văn khoảng 200 chữ (2 điểm) và một bài văn khoảng 600 chữ (4 điểm). Văn bản dưới đây không có trong SGK — đúng như phòng thi.

📄

Đề luyện mini: "Tiếng vĩ cầm ở ga cũ"

Tiếng vĩ cầm ở ga cũ (thơ do Học liệu STEAM viết để luyện đọc, nhân vật hư cấu) ga cũ không còn tàu dừng chỉ còn ông và cây vĩ cầm sứt một góc gỗ mỗi chiều ông kéo cho đường ray nghe cho những toa tàu đã đi không về cho cái bóng mình dài dần trên sân ga người qua vội người qua vội không ai dừng chỉ đàn chim sẻ ngồi thành hàng trên dây điện như những nốt nhạc biết bay một chiều ông không đến ghế đá trống gió đi qua đường ray vẫn rung lên một nốt mà không ai kéo có những tiếng đàn không cần người giữ nó ở lại trong sắt, trong gió trong một đứa trẻ hôm nào đứng nghe rồi lớn lên tự dưng biết dừng lại

  1. 1

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.

    0 chữ
  2. 2

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Câu 2 (0,5 điểm). Ở khổ thơ thứ hai, ông lão kéo đàn "cho" những ai, những gì?

    0 chữ
  3. 3

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của phép điệp "người qua vội" và hình ảnh so sánh đàn chim sẻ "như những nốt nhạc biết bay".

    0 chữ / tối thiểu 50
  4. 4

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Câu 4 (1,0 điểm). Em hiểu thế nào về ý thơ: "có những tiếng đàn không cần người giữ / nó ở lại trong sắt, trong gió"?

    0 chữ / tối thiểu 50
  5. 5

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Câu 5 (1,0 điểm). Bài thơ gợi cho bạn suy nghĩ gì về việc "dừng lại" giữa nhịp sống vội hôm nay? (khoảng 5–7 dòng)

    0 chữ / tối thiểu 60
  6. 6

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Phần viết, câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn khoảng 200 chữ phân tích hình tượng ông lão kéo đàn trong bài thơ trên.

    0 chữ / tối thiểu 170
  7. 7

    ✍️ Viết · tự soát theo tiêu chí

    Phần viết, câu 2 (4,0 điểm). Viết bài văn khoảng 600 chữ trình bày suy nghĩ của bạn về vấn đề: nghệ thuật (âm nhạc, thơ ca, hội hoạ…) có còn cần thiết với người trẻ giữa nhịp sống vội hôm nay?

    0 chữ / tối thiểu 500

🎯 Chủ đề này vào đề tốt nghiệp ở đâu?

  • •Phần đọc hiểu (4 điểm) rất hay ra thơ ngoài SGK (Đường luật, thơ bảy chữ, thơ tự do…). Câu hay gặp: thể thơ, nhân vật trữ tình, hình ảnh/chi tiết, tác dụng biện pháp tu từ (nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ, đối, so sánh), mạch cảm xúc, thông điệp.
  • •Đoạn văn ~200 chữ (2 điểm) thường yêu cầu phân tích một đoạn thơ hay một hình tượng trong bài đọc hiểu — đi theo mạch cảm xúc, mỗi ý có trích dẫn, có một câu về nghệ thuật.
  • •Bài văn ~600 chữ (4 điểm) thường là nghị luận xã hội gợi từ bài thơ: đời sống tinh thần, nghệ thuật, lòng biết ơn, lí tưởng sống của người trẻ. Đề luyện mini ở trên đi đủ cả ba phần, đúng cấu trúc thật.
Làm đề thi thử trọn bộ
Chủ đề tiếp theo
Lập luận trong văn bản nghị luận