Bài 9: Nêu tình cảm, cảm xúc (1): về một người
Viết đoạn 4–5 câu nói về một người em quý (bạn, thầy cô, người thân): giới thiệu người đó, kể một việc làm cụ thể, nói rõ tình cảm của em.
Sơ đồ tư duy · bấm nhánh để xem
1 🧱 Đoạn văn có ba phần
Giới thiệu người đó là ai, quan hệ thế nào với em. Một câu là đủ.
Kể một việc làm cụ thể của người đó mà em nhớ, có thể thêm một nét em thích (giọng nói, nụ cười).
Nói tình cảm của em: em quý, thương, biết ơn… và mong ước của em.
Từ chỉ tình cảm em dùng được
- ✦Với bạn: quý, thân, nhớ, vui khi ở bên.
- ✦Với thầy cô, ông bà: kính trọng, biết ơn, yêu quý.
- ✦Với người thân: thương, yêu, tự hào về.
2 📖 Đoạn mẫu: Cô giáo của em
Bấm từng nhãn để soi ba phần
Người em nhớ nhất ở trường là cô Hạnh, cô giáo dạy em năm lớp hai.
Cô có giọng nói nhẹ nhàng và nụ cười rất hiền. Có lần em bị ốm phải nghỉ học, cô đến tận nhà thăm và giảng lại bài cho em.
Em thương cô và biết ơn cô nhiều lắm. Em mong cô luôn khoẻ để dạy các bạn nhỏ.
Đoạn văn hay nhờ có một việc cụ thể (cô đến nhà giảng bài). Nếu chỉ viết "Cô rất tốt" thì người đọc không biết cô tốt thế nào.
Nhặt từ chỉ tình cảm
Điều cần nhớ
- ✦Từ chỉ tình cảm cho biết lòng em với người đó: quý, thương, biết ơn.
- ✦Việc làm (giảng bài) và đồ vật (bảng) không phải từ chỉ tình cảm.
3 ✍️ Các bước viết
Dạng bài
Viết đoạn văn về một người em quý
- 1 Chọn người: bạn, thầy cô hay người thân? Vì sao em quý người đó?
- 2 Tìm một việc người đó đã làm mà em nhớ mãi.
- 3 Viết 4–5 câu theo ba phần: giới thiệu, việc em nhớ, tình cảm của em.
- 4 Đọc lại: có từ chỉ tình cảm chưa? Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm chưa?
⚠️ Bẫy hay gặp: Chỉ khen chung chung "Bà rất tốt, bà rất hiền" mà không kể việc gì. Hãy thêm một việc làm cụ thể để đoạn văn có hồn.
Em định viết về bà ngoại. Hãy tìm ý cho ba phần.
Hướng dẫn giải
Lỗi hay gặp
| Lỗi | Ví dụ | Sửa thế nào |
|---|---|---|
| Lặp tên | Hà rất vui. Hà cho em mượn bút. Hà học giỏi. | Thay bằng bạn ấy, bạn. |
| Thiếu tình cảm | Đoạn chỉ kể việc, không có câu nói em thấy thế nào. | Thêm câu cuối: Em rất quý…, em mong… |